¿CÓMO TRANSCRIBIR UN SOLO O UNA MELODÍA INFANTIL?

Bien, pues en la música de jazz, este es un método, además del de escuchar mucha música y tener clara la teoría (y en concreto la armonía), que es indispensable para poder improvisar a posteriori buenos solos; LA TRANSCRIPCIÓN.

La transcripción consiste en imitar 100% (aunque al comienzo no sea posible) lo que el intérprete está tocando y luego poder repetirlo.

Esto lo deberíamos extrapolar a la pedagogía musical desde el inicio de la llegada del instrumento a clase, a los 6/7 años. Y es que, gracias a la transcripción de solos o melodías logramos trabajar el oído, la capacidad de repentización/improvisación, la capacidad de retención, competencias digitales y, sobretodo, la motivación del alumno de tocar/cantar algo que le gusta, aprenderlo y hacerlo suyo.

¿Cómo realizamos esta transcripción?
Normalmente, será difícil transcribir solos a tempo real, por lo que hoy os aconsejo un programa, llamado TRANSCRIBE, en el cual podemos bajar la velocidad y dar más importancia a los instrumentos que queramos gracias al equalizador.

Una vez transcrito el solo, os recomiendo que lo toquéis encima del audio, como he hecho yo en este vídeo:

Tocado ya encima del audio y viendo que el sólo "es correcto", el siguiente paso sería estudiarlo con metrónomo, acentuando los tiempos 2 y 4 (en este caso) y haciéndolo nuestro.

Esto es todo... LARGA VIDA AL JAZZ y a las TRANSCRIPCIONES! :)

¿CÓMO AFECTA LA MÚSICA EN LAS 7 INTELIGENCIAS DE HOWARD GARDNER?

Pues, aunque parezca mentira, con la música se trabajan las 7 inteligencias, llamadas inteligencias múltiples, por el reconocido psicólogo americano Howard Gardner.

Además, trabaja los dos hemisférios del cerebro, el derecho (zona creativa) y el izquierdo (zona lógica).

Aquí un artículo sobre la música como herramienta multinteligente ;)

BENEFICIOS DE LA MÚSICA EN LOS NIÑOS

http://quetescuchen.com/efectos-de-la-musica-en-el-cerebro-de-los-ninos/

Vocalizaciones y serie de 4as

Os dejo estos dos vídeos propios sobre el trabajo de las vocalizaciones (https://www.youtube.com/watch?v=IjzgSxc5mpw&spfreload=5) y el círculo de 4as (https://www.youtube.com/watch?v=gemoOgUyuWA&feature=youtu.be)

LÍNEA DEL TIEMPO

Trasteando por internet he encontrado una página intuitiva, online y sin necesidad de registrarse, una página para la realización de líneas del tiempo: Timeline. Sólo tenéis que poner vuestro nombre y el título del trabajo, en este caso "Historia de la música: desde el renacimiento hasta nuestros tiempos".

Ya que en 2º de la ESO vamos a tratar un amplio temario de historia de la música, desde el renacimiento hasta el romanticismo, hemos propuesto hacer una línea del tiempo desde el renacimiento hasta nuestros tiempos, englobando así el siglo XX de por medio, para que observen, sobretodo, la gran variedad de estilos que se entremezclaron en el siglo XX en relación con los demás períodos musicales.

La mejor línea del tiempo la publicaré en este mismo blog, ¡¡no os lo perdáis!!

Javi.

Canciones de flauta para 1º, 2º y 3º de la ESO

Os dejo las canciones de flauta que trabajaremos el próximo viernes (23/09/2016) en el aula de música:

1º "Shut the door, please":

http://musicalprofe.wix.com/shutdppr

2º "La musa de los vientos":

http://mariajesusmusica.wixsite.com/musa

3º "Bojos pel tecno":

http://musicaade.wix.com/bojos-pel-tecno


Os recuerdo que debéis traer la libreta de pentagramas a clase (din A4) y la flauta, todos los días.

Muchas gracias.

Javi.

CANTUS

Os presento a "cantus", una herramienta que nos hará mejorar a todos la afinación de nuestras cuerdas vocales. En ella se trabaja el canto desde 5 unidades, aunque también podemos crear nosotros nuestras propias melodías y compartirlas con nuestros compañeros. Pruébalo, te gustará!! ;)

https://www.cantus.es/

BIENVENIDOS!!

Ya está todo preparado, por lo que queda inagurado el curso 2016/2017, con nuevos proyectos y nuevos alumnos.

En este blog iremos subiendo las diferentes propuestas que vayan surgiendo en clase, con colaboración de padres, maestros y alumnos.

HEY, HO, LET'S GO!!

Buenos días y feliz lunes! Os dejo dos actividades referentes al curso que estoy realizando de TICs en el aula de música. La primera sobre la realización de un vídeo en el que he puesto la música y los subtítulos con el programa de edición de "avidemux". La segunda es una creación propia de la canción "debajo un botón" que he subido a youtube a modo de vídeo, insertando una imagen. Ambas actividades pertenecen al tema 4 y tema 5, respectivamente.

DEBAJO UN BOTÓN

ENTRADA DE TOROS Y CABALLOS DE SEGORBE